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PRESS CENTENR 交互式白板的作用和意義的基礎教育信息化，達成以下共識：
互動平臺：互動白板提供了教師和學生，學生和學生，學生和教師的資源，本班教師和學生與外界的教師和學生，以及專家互動平臺，極大地促進了各種各樣的互動活動，這是最有價值的特點課堂教學和學習，技術集成和資源整合基礎的交互式白板，完成交互式白板的課堂教學與其他IT與競爭力的宏偉優勢和中心放映計劃。
2，協作環境：交互液晶電子白板支持建立一個協作環境，課堂教學和學習，教師和學生的教學和學習的作用，在發病的一個積極的行為改變。交互式電子白板互動平臺，拓展協作教學和學習的基礎上豐富的教育資源。基于交互式白板的課堂協作教學環境，有利于教師角色扮演，引導學習，學生和教師在整個教學過程中，可以更敏感的或強或弱的控制，也有利于學生大量的學習發揮主要的作用學生會表現出更多的參與和協作，活力和凝聚力。
3，接近的教師和學生：攻擊接近不怕交互式白板使學生和教師的感覺。中國的小學和中學的學校老師和學生都非常接近的互動白板在外觀和操作關閉黑板和觸摸屏，沒有有力的運動專業，容易使用，容易學習容易使用，并已離開的空間使用簡單和高級的應用程序。特別是那些陌生的大的恐懼人文的教師，在前面的交互式白板將很快由簡手逐漸慢慢學習，建立自信的計算機和網絡。同樣，不要求使用的鍵盤，在白板上直接繪畫和操作，有利于年幼的子女和殘疾學生在教學中更積極地參與。互動白板，方便動態演示計算機軟件和互聯網業務，并呈現教學材料和細節，在必要時，可以能走回頭路，工藝的重現性和操作的細節，學生的學習興趣和動機的進展，鼓勵學生的參與和互動的優勢。
4，傳統的創新應用交互式白板的課堂教學表現傳統與創新的分離。在傳統的課堂教學形式，教師應用黑板加粉筆樹立了良好的榜樣，畢竟世界各國幾個世紀所有學科的教學理論，經受住了考驗，能夠繼承和發揚優良傳統的交互式白板的課堂教學中，各種課程與教學的整合IT與停止的查詢和創新，和兩個獨立的，相互補充。這是用于課堂教學與其他IT（包括多媒體教室和計算機網絡教室）無法完成。
5，正常應用：適用于各種課程的日常課堂教學的交互式白板。有一個誤解，我們的基礎教育信息化：多媒體教室和計算機網絡教室（室）成為主要的方向，建立了學校信息化基礎設備，計算機和投影屏幕，再加上似乎課堂信息技術建立的主流技術，規格配置。結果，當地培訓，傳統的黑板和粉筆的課堂教學輔助講座的方式來播放演示文稿和多媒體課件。最科學的教師的日常教學的教學效果，必須與傳統的課堂教學相比，仍然是應用程序的黑板和粉筆課堂面對面教學。交互式白板突破這種誤解。交互式白板將逐漸成為多數小學和中學教師正常課堂教學的第一選擇，成為整合信息技術與各學科教學的最佳方案。這種套利往往不會一蹴而就，而是一個蓬勃發展的區域先進學校后，帶頭驅動的邊緣慢慢推進區域學校的理論逐漸擴大。
6，種形式：基于交互式白板的課堂教學，以符合各種形式的教學和學習，以及完成的教學結構和形式的多元化和多樣化。提醒與教育理論和教育科學，心臟文科學和學習科學理論的結構和各種形式的教學和學習。的結構和形式，這些不同的教學和學習與存在的，每個價值取向，以及他們各自的長處和短處，他們不能簡單地分為正確和錯誤的，落后的，先進的，新興的和過時的。基于交互式白板的課堂教學的結構和形式的教師為中心，以教育的主要教學以學生為中心的教學，學習為基礎的結構和形式符合講課為主的教學，增強也可以用于符合促進協作教學，自主學習和探究學習。在完成多元化和多樣性的結構和形式的教學，交互式白板，而不是目前用于課堂教學有更大的合規性和靈敏度（包括多媒體教室和計算機網絡教室）。
7，教學設計：交互白板支持建立一個合作的課堂教學和學習環境，科技含量高，資源整合，互動功能，以及接近學生和教師的融合的優勢，輕松完成傳統的分離和創新，適應各種教學的結構和形式的特點，以及各學科的日常教學過程中，但無論是或不是基于交互式白板的課堂教學的勝利歸根到底取決于教師，教學設計和教學理論，依賴于教師與學生的課堂活動和合作。因此，有必要加強培訓教師的教學和科研活動，提高教師的學科素養，教學和學科教學素養，資訊素養，以培養和職業操守。領域開展專業的工作人員，交互式白板作為一名教師培訓，教學和科研活動中還提供了一個強大的平臺，環境和工具。
8，投資回報：在交互式白板是在中國的基礎教育作為一種選擇更高的投資回報。在中國大中城市和東部經濟繁榮地理，許多小學和中學初步建成了校園網，電子圖書館，計算機網絡教室，多媒體教室。更換部分或大部分的多媒體教室和計算機網絡教室屏幕，交互式白板，所需的投資沒有獲得顯著的效益。這是我們的基礎教育，IT設備，建立班班通，校校通，選擇投資回報率高的完成。
因此，我們有足夠的自信地說：交互式白板將成為了“課堂教學中，小學和中學，以及信息技術與課程教學的整合是有效的和可行的主流技術，已成為小學和中學未來的課堂常規的設計和施工規范，極大地促進了學校的教學過程中。
